唐健君老师一直热爱教育事业，始终自觉地从政治的高度来加强对自己的要求，在大是大非面前立场坚定，旗帜鲜明，既谦虚谨慎，好学行仁，又自强不息，锐意进取。在他所承担的《美学》、《西方文论》、《当代西方文论》等课程的教学中，既坚持马克思主义的思想立场，又强调对学科前沿的敏锐关注；既坚持基本原理的系统教学，又强调对日常生活的反思研究，坚持以信念引导教学、以知识彰显理想，以一种良好的精神面貌履行了一个高校教师的职责。
教风儒雅 师德蔼然
唐健君老师多年来努力实践着“教之道、德为先”的教书育人的理念，努力进行教学改革创新，以满腔热忱的态度和认真负责的事业心来担当和完成他的教学任务。他的教学一直以学理清晰、视野开阔、思想深刻、教风儒雅、课堂活跃为特色。在课堂教学中，既有学术的熏陶、思维的训练，也有情感的交流和人生的反思，注重与学生的沟通与交流，对学生进行价值观、人生观、世界观的培养与塑造，取得了优异的教学效果。先后多次被评为“优秀教师”、“教学标兵”，他主持的《美学》课2008年被评为“校级精品课”，2013年被评为“省级精品课”。
校报记者王爽在《半岛网页版,半岛（中国）报》（2009年3月30日第2版）曾以《“我与阳光有约”——记文学院副教授唐健君》为题对他进行专访，对其教学与生活、师德与师风等给予了生动描绘，在唐老师的课堂上，总是充满着求知的乐趣和对生活的领悟，他的教学在同学们中间口口相传，深受好评。唐健君老师不仅在课堂教学上，而且在实际行动上也展现着教师的德行风貌。文学院2004届毕业生刘小萍曾在《半岛网页版,半岛（中国）报》（2008年5月20日第4版）写过一篇名为《同一天的故事》的文章，实录了“5•12地震”发生时，他始终都镇定自若，首先疏散学生，自己走在最后。在特殊的时刻，他对学生的关爱和责任，深深地感动着学生。
勇于改革 不断创新
以唐健君老师为核心的文艺学课程群团队在教学内容的更新和教学方法的改革上始终走在不断创新发展的路上，先后取得了“校级精品课”（2008）、“校级重点学科”（2012）和“省级精品课”（2013）等成果。一直坚持“融情入理、情理结合和寓教于乐、知行合一”的课程教学的理念，探索并实施经典阅读式教学、思维训练式教学、情景对话式教学、审美体验式教学等多种方法，努力加强理论课程的实践教学品格，走理论和实践相结合的道路。
教学内容的更新、教学方法的改革应当以教学手段的开发、应用为前提和保证，并予以落实和推广。2012年以来，以唐健君老师为核心的课程团队，以他负责的“2013省级汉语言文学专业综合改革试点”为依托，以他主持的“美学省级精品课”为重点，通过校企合作，着手文学院“管理-教学-学习”一体化综合网络平台项目的建设，进一步加强教学手段的改革力度，特别是网络化平台和数字化资源的建设与应用，初见成效。
目前唐健君老师正带领团队与陕西师大计算机学院电子服务与软件工程中心、西安恩科网络技术有限公司合作，建设基于“课程教学资源共享、课程管理与在线学习”三者结合的“教学资源共享与学习平台ELKOE 1-2-3”，简称“爱课1-2-3”，努力以集群版的形式进行规划、设计、开发、部署与运行，逐步建立课程网站群，着力建设美学课程门户，改革传统的教学方式，实现互动教学的转变。着力打造“管理-教学-学习”三位一体的专业综合平台，以课程为中心，整合数字化资源，进一步加强学科管理，构建特色，支撑教学，为高校的人才培养、科学研究和社会服务三大任务服务。以统一综合平台建设为契机，通过2-3年的建设，促进课程-学科-专业的综合管理和改革创新，促进教学质量和数字化自主学习、协作学习能力的全面提升。
面向社会 创造价值
作为一个学科带头人、作为一个二级学院的主要负责人，唐健君老师善于带领大家，团结协作，凝聚人心，强化教学与科研的服务意识，促进了教师的成长和“课程-团队-学科-专业”的一体化建设，增强了高校服务地方的能力，面向社会，服务国家，传播正能量。
首先，唐健君教授以他所主持的“美学”精品课（省级）为基础，子2013年起，应西安市委组织部的要求，开发出了《审美与人生》课程，经市委组织部的审核通过，已连续两年为西安市（县）处级干部培训班授课，取得良好的社会反响，提升了本课程教研视野和层次，也扩大了本课程的影响力。
其次，唐健君教授作为负责人的“2103陕西省汉语言文学专业综合改革试点项目”，不仅把文学院的课程与团队，而且还把外语学院的团队与课程等一起打包建设，起到了在学科之间、专业之间的辐射带动作用，增强了学校的学科专业建设力度。
再次，唐健君教授以多年主讲和研究的“美学”学科为基础，应西安市教育局的要求，开发出了西安市中小学校长培训班课程《教育管理与人文素养》、西安市中小学骨干教师培训课程《艺术概论》等，先后培训了西安市中小学校长、骨干教师1300多人，为西安市的基础教育的发展和提高做出了他应有的贡献。
