各部门、各学院:
教育教学改革是不断提高学校教学质量和人才培养质量的重要保证。为适应当前高等教育发展的要求,认真贯彻《国家中长期教育改革发展规划纲要》精神,深化本科教育教学改革,进一步提高我校人才培养质量,培育高水平教学改革项目和成果,学校决定开展2012-2014年度高等教育教学改革研究项目立项申报工作（以下简称“教改立项”）。现就有关事项通知如下:
一、立项宗旨与原则
（一）立项宗旨
教改研究项目应以先进的教育思想、教学观念为指导,从学校的学科专业结构、人才培养目标、培养规格、培养模式、学生的知识能力结构等各方面出发,全面系统深入地进行教学内容、课程体系（包括理论教学体系、实践教学体系）、教学方法和手段等各方面的研究与探索。
（二）立项原则
1.以科学发展观为指导,遵循高等教育发展的基本规律。随着办学规模持续扩大和办学水平与层次的不断提升,我校教育教学工作面临许多新情况和新问题,教学改革和教学研究要立足实际,以科学发展观为指导,遵循教育教学发展的基本规律,认真研究教育教学中出现的新情况和新问题,进一步深化教学改革,切实提高教学质量。
2.突出重点,兼顾一般。教学改革和教学研究必须认真分析社会经济发展对人才培养提出的新要求,突出学校的办学定位及特色,突出重点,兼顾一般,力争多出成果。
3.实事求是,注重实效。教学改革和教学研究既要学习和借鉴有益经验,也要认真结合学校特别是教学工作的实际,既要力求短期突破,又要着眼长远发展,力争多培育出能够在教学实践中发挥积极作用,切实推动教学质量得以稳步提高的研究成果。
二、立项范围及目标
（一）立项范围: 教师及教学管理人员均可申请教改项目。优先考虑具有良好教学经验和改革基础、长期从事一线教学工作的教师,鼓励名师、优秀教师和教学骨干作为项目负责人。
（二）立项目标: 在已有教学改革的基础上,用两年左右的时间对高素质创新人才培养的主要方面进行深入研究和改革实践,促进我校特色专业,形成先进的育人模式和管理模式,促进人才培养质量的不断提高。
三、项目分类
本次教改项目分为重点项目和一般项目两大类。重点项目应该符合以下要求:
（一）前瞻性: 对我国及世界高等教育发展趋势有明确的认识,对我校教育教学改革具有引领作用和理论指导意义。
（二）实用性: 针对当前及新时期我院教育教学改革与人才培养中的重点和难点问题,研究成果具有较强的推广应用价值。
（三）创新性: 理论研究有突破,实践探索有新招,对高素质创新人才和高技能人才培养有重要作用。
四、项目研究经费、时间和成果
（一）获准的校级重点项目资助额度为0.5-1.0万元,项目完成时间一般为2-3年。校级一般项目资助额度为0.3-0.5万元,项目完成时间一般为1-2年。
（二） 项目主持人要根据“半岛网页版,半岛（中国）教育教学改革研究项目立项选题指南”,结合工作实际,研究确定项目题目。
（三）研究成果: 项目结题时需在公开发行的教学研究刊物上发表1篇以上论文,并提交研究报告及推广应用情况的证明材料,否则不予结题和验收。
五、申报条件及要求
（一） 申报单位: 项目一般以各二级学院为单位申报,同时也鼓励学院间联合申报具有共性和实践性的选题,特别是对教学领域中的某些重点、难点问题进行研究的选题,联合申报的项目需明确主持单位及项目主持人。项目所在单位应加强对立项项目研究工作的指导和经费开支的监督,帮助项目负责人制定好研究实施计划,并提供研究所需的必要条件。鼓励一线中青年教师参与教改项目研究。
（二）项目负责人原则上应具有中级及以上职称、较强的教学研究能力和相关的教学研究成果；项目负责人限申报1项,每人参与项目不得超过2项；上一轮校级教改项目尚未结题的负责人员本次暂不申报。
（三）申报项目数量: 本次计划设立校级教育教学改革项目80项左右,各单位要对拟申报的校级项目进行答辩和论证,申报项目数不得超过8项。
（四）各项目的研究工作要着眼于人才培养的全过程；着重已有成果的继承和应用；在已有改革基础上,继续深入研究,继承创新,使我校教学改革能够循序渐进,不断深化。研究内容与以前项目重复的不接受申报。
（五）申报材料
1.项目申请人需填报《半岛网页版,半岛（中国）教育教学改革研究项目立项申请书》（附件2）,由各单位组织择优推荐；各单位须填报“2012-2014年度半岛网页版,半岛（中国）教育教学改革研究立项申报项目汇总表”（附件3）。
2.项目申报截止日期为2013年3月20日,逾期不再受理。项目申请书（一式三份）由各单位统一报送教务处教学研究科。
联系人: 冯 鹏 李玉冰
联系电话: 029-88269391
附件: 1.半岛网页版,半岛（中国）教育教学改革研究项目立项选题指南
2.半岛网页版,半岛（中国）教育教学改革研究项目立项申请书
3.2012-2014年度半岛网页版,半岛（中国）教育教学改革研究立项申报项目汇总表
半岛网页版,半岛（中国）
2013年2月25日
半岛网页版,半岛（中国）党政办公室 2013年2月25日印发
附件1
半岛网页版,半岛（中国）2012-2014年教育教学改革立项项目指南
教育教学改革是不断提高学院教学质量和人才培养质量的重要保证。为适应当前高等教育发展的要求,认真贯彻国家中长期教育发展规划纲要精神,我校决定启动半岛网页版,半岛（中国）2012-2014年教育教学改革研究项目立项工作。
一、立项宗旨
教育教学改革研究项目的设立,旨在推进我校教学改革和建设,提高教学质量和人才培养质量,实现建设特色鲜明的地方性、应用型、开放式本科院校。以先进的教育思想、教学观念为指导,针对制约我校教育教学改革的校本问题开展研究与探索,如专业改革、培养模式、课程体系、教学内容与方法、教学评价与质量监控等深层问题。
二、立项原则
1．以科学发展观为指导,遵循高等教育发展的基本规律。认真研究教育教学中出现的新情况和新问题,进一步深化教学改革,切实提高教学质量。
2. 突出重点,兼顾一般。认真分析社会经济发展对人才培养提出的新要求,把握后评估时代内涵发展的本质,突出办学特色,力争多出成果,出高层次成果。
3. 实事求是,注重实效。既要学习高等教育新要求,借鉴兄弟高校的经验,也要认真结合本校教学工作的实际,着眼长远发展,重视分阶段突破,力争多培育出能够在教学实践中发挥积极作用,切实推动教学质量得以稳步提高的研究成果。
三、立项指南
本年度教育教学改革项目主要分以下几个类别（带*号为重点推荐项目）:
（一）重点项目
该类项目为学校重大现实问题研究,必须坚持以科学发展观为指导,遵循高等教育发展规律,紧扣高等教育发展主题,明确办学定位,凝练办学特色,构建与人才培养目标相适应的人才培养模式、教学质量监控与评估体系、教学组织形式与管理运行机制。
参考选题:
1．地方本科院校大学生创新创业教育机制研究与实践；
2. 学校质量工程项目实施效果跟踪研究；
3.本科双学位教育模式探索；
4. 我校教学实验中心管理模式和运行机制研究与实践。
（二）人才培养模式
根据学校的办学理念和传统优势,着眼于培养“人格健全、基础扎实、突出能力、注重创新”的高素质应用型人才,探索综合化与个性化相结合的人才培养模式。申报此类项目要有一定的改革基础,要注意可操作性、继承性和前沿性。
参考选题:
1．国内外著名大学人才培养模式的比较研究；
*2．创新型人才培养模式的构建及其创新实验区建设研究；
*3．探索校企深度合作人才培养模式的研究与实践；
4．基于学生自主学习能力培养的人才培养模式研究与实践；
5. 国际化人才培养模式的研究与实践；
6. 某（学科、专业）人才培养模式创新研究。
（三）专业建设
该类项目重点关注专业结构调整和优化,某学科新专业建设,专业教学内容、手段和方法的改革与创新、专业评估、专业综合改革以及专业建设保障机制的构建等相关问题。此类项目既要关注某学科专业建设的问题,也要服从学校整体专业建设的发展规划以及教育教学改革的总体要求。
参考选题如下:
*1．我校专业总体布局与结构的现状、问题及其调整优化思路研究；
2．某学科专业的发展现状、问题及对策分析；
*3．某专业综合改革研究与实践；
*4．某学科专业人才培养规格及学生专业素质和能力提高的相关研究；
5．某学科专业教学内容、教学方法、教学手段的创新研究；
6．新专业的可持续发展研究；
*7. 我校专业建设规范（专业认证或专业评估）的研究与实践；
8. 以重点学科为依托或跨学科交叉专业建设的探索与实践；
9. 某学科专业教学科研团队建设研究与实践。
（四）课程建设类
着眼于我校课程建设的现状调查和分析,研究应用型课程体系的构建,特别是精品视频公开课程、精品资源共享课程的建设为重要目标。主要面向公共基础课程、学科大类课程、学科基础课程和具有特色的专业主干课程。可以对这些课程的教学内容、教学方法、教学手段、教学设施的建设与改革进行综合研究,也可以就某一方面（如研究性学习、师生互动等）进行专题研究。此类项目应具有具体的教改思路、稳定的教师队伍和较强的学科依托。经过项目研究与探索,能形成鲜明的教改特色和课程优势,课程教学质量明显提高。
参考选题:
*1．精品视频公开课程或精品资源共享课程建设研究；
*2．构建与行业标准相衔接的教学内容和课程体系研究与实践；
*3．与应用型人才培养相适应的模块化课程建设；
4．某（学科、专业）课程体系与教学内容改革研究与实践；
5．适应新形势的教学改革与教材建设研究；
6. 课程的准入、建设、评价与淘汰研究；
7. 公共基础课教学内容课程体系改革的研究与实践；
8. 人文素养、科学素养、艺术素养等素质教育系列课程建设研究。
（五）实践教学类
重点研究适合各类专业特点的实践教学体系和内容的构建,实践教学方法和手段的改革与更新以及学生动手能力的培养,大学生创新创业训练项目的研究与实践,实验教学示范中心和校外实践基地的建设研究等方面,鼓励申请者对大学生课外科技活动进行调查与分析。要求研究者要熟悉实践教学的各个环节和过程,要把握实践教学的特点和要求,注意实用性和可操作性。
参考选题:
*1．基于应用型人才培养模式的实践教学体系构建及实践教学内容、方法与手段的改革与创新；
*2．以工为主的多科性教学研究型大学提高师生工程实践能力的途径研究；
3．学生自主科技创新活动体系与保障机制研究；
4．大学生创新实验与创业模式研究；
5．提高各类实践性教学环节效率与质量的制度与措施研究；
*6. 产学研结合与实践课程体系、教学内容的改革优化；
7. 某（学科、专业）实践教学体系的改革研究与实践；
8. 基于大类或跨专业的实验室资源优化配置研究与实践；
*9. 实验教学示范中心建设研究与实践；
教学手段教学方法改革:
10. 国际合作背景下专业能力对接的实战研究；
11. 课堂教学模式及其教学效果评价体系研究；
12. 基于知识、能力、素质协调发展的考核方式与实践；
13. 高等学校教师教学技能培训的研究与实践；
14.“教、学、做”一体化教学模式的研究与实践。
（六）教学管理类
以信息科学和管理科学为基础,遵循教育教学和大学生成才的规律,以培养高素质、多样化、创新性、工程型人才为核心,以有利于发挥学生的个性、有利于调动广大师生教与学的积极性和主动性为宗旨,抓住制约教学改革深化的关键问题,探索高等教育教学管理的高效运行机制。
参考选题:
*1．进一步完善我校学分制、选课制改革的研究（具体实施方案）；
*2．我校分类分级教学质量标准及评价指标体系研究；
3．教师教学质量评价体系与监控机制研究；
*4．学生评教体系的合理构建和科学运行研究；
5. 教学运行和质量保障体系的构建及相关问题的研究；
*6．教学评估长效机制的研究与实践；
7. 适应多样化人才培养需要的教学管理体制和运行机制研究与实践；
8. 学校教学基层组织形式及其管理的改革与实践；
9. 基于校园网的开放式优质教育资源的建设与运用研究；
10. 优化和共享教育资源提高办学质量与效益。
附件2
半岛网页版,半岛（中国）教育教学改革立项
项 目 申 请 书
项目名称
主 持 人
参 与 人
所在单位 （单位公章）
联系电话
申请日期
填表说明
一、按表格填写各项内容时,要实事求是,表达要明确、严谨。
二、申请书为A4复印纸,于左侧装订成册,由所在系（院）签署意见后,报送教务处。电子文档按文件要求上报。
三、封面的项目“参与人”一栏应填写所有人员名单,并按照顺序填写。
四、在“所在单位意见”一栏中,应明确所在单位在人员、时间、条件、政策等方面的保证措施和对配套经费的意见。
五、封面右上角的“选题类码”按附件1中“项目立项指南”中的编号填写；如申报项目不在所列范围内的,请填写“其它”；“申报类别代码”中1代表“重点项目”；2代表“一般项目”。
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项
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1．主要教学工作简历；2.主要教育教学研究领域及成果
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项
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主
要
成
员
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不
含
主
持
人
︶ |
姓 名 |
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专业技术职务 |
行政
职务 |
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主要研究
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签章 |
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一、立项依据及目标 |
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1．研究现状与背景分析（包括已有的研究实践基础）
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2．研究内容、目标、要解决的教学问题,拟采取的方法及主要特色
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二、项目研究的方案设计 |
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1.包括研究思路、方法和时间安排
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2预期成果
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3项目研究保证措施
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4推广价值
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三．经费概算及资金运用 |
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所在单位意见
单位盖章 负 责 人
年 月 日 |
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专家评审意见:
专家组组长签字
年 月 日
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学校意见
单位（盖章） 负责人（签章）:
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